Конспект непрерывной образовательной деятельности «Потерянные посылки» в старшей возрастной группе

Программа: «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Область: Познавательное развитие

Цель: создать условия для формирования и систематизации знаний о России через инновационную технологию квест.

Задачи:

Обучающая: систематизировать знания о животных родного края; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, правильно собирать изображение герба (России, Энгельса, Москвы, Саратова) из отдельных частей.

Развивающая: развивать мелкую моторику рук, координацию движений пальцев;

Воспитывающая: приобщать детей к элементарным общепринятым нормами правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, прививать любовь к Родине.

Словарная работа: Россия, герб, достопримечательность, столица.

Форма деятельности: игра, описание, беседа, экспериментирование, практическая работа.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная, восприятие худ. литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, изобразительная, конструктивная, СЭБТ

Форма реализации детских видов деятельности: познавательно-исследовательская, продуктивная, коммуникативная.

Форма организации: групповая

Оборудование и материалы к занятию: мультимедиа, ноутбук, мольберт, квест-задания, посылки, маршрутные карты, схематичное изображение территории России на стене.

Ход:

Вводная часть:

Сюрпризный момент (звонок по телефону):

Воспитатель: Ребята, извините, кто-то звонит. Алло, здравствуйте, кто это? Почтальон Печкин? Какое видео-письмо? Нет, сейчас посмотрим. Ребята, подходите к экрану.

Просмотр видео-обращения Почтальона-Печкина

(Здравствуйте ребята, на нашей почте было столько работы отправить столько посылок, писем и телеграмм. Мне нужны помощники, чтобы доставить последние 2 посылки… (видео обрывается)

Мотивационный:

Воспитатель: Что случилось, дети? (связь оборвалась)

Как только связь восстановится, мы прослушаем сообщение Почтальона Печкина до конца. А пока вспомните, о чем он говорил?

(о посылках, о помощниках, просил доставить последние 2 посылки)

Воспитатель: Ребят, посмотрите, а здесь и карта России (на мольберте). Мы видим, что посылки из почтового отделения Печкина доставляли в разные города и села России, остались пустыми, лишь 2 населенных пункта.

А где же сами посылки? Попробуем их отыскать, давайте распределимся по группе, а в конце поиска встречаемся у карты.

(Дети ищут посылки и приносят их к карте)

Ориентировочный:

Воспитатель: Посылки теперь у нас, но что с ними делать? (их нужно отправить адресатам) Но как? Что нужно сделать, что бы отправить посылки (определить адрес, куда доставить посылку)

Посмотрите, написан ли адрес? А как нам его узнать? А где можно узнать? Как называется место, откуда отправляются посылки? (почта)

Воспитатель: Посмотрите, у нас тоже есть 3 почтовых отделения почты России под номерами 1,2,3. Они смогут нам помочь в поисках. А как нам быстрее справиться с задачей? (разделиться на 2 команды). Обратите внимание на цвет ленты на нашей руке и цвет марки на посылки. (1 гр – красные, 2 гр – желтые).

Основная часть:

А к какому почтовому отделению нам отправиться в начале? Давайте рассмотрим посылки, может быть на них есть подсказки? (находят карты).

Ребят, а что это? (карты). А для чего они нужны? (чтобы узнать в какое почтовое отделение идти в начале и узнать населенный пункт, в который мы отправим посылку и тем самым поможем Печкину). Внимательно рассмотрим карту. Что тут изображено (цифры и стрелки). И на почтовых отделениях тоже цифры. Определите, в какое почтовое отделение мы отправимся в начале? Что ж в путь!

Воспитатель и дети подходят к почтовому отделению №1 и выполняют задания - получают подсказку.

Почтовое отделение №1 Задание «Лабиринт Достопримечательности» (1 гр. Красные – Красная площадь, 2 гр. – Бык солевоз)

Почтовое отделение №2 «Герб, я тебя знаю» (Собрать разрезную картинку)

Герб Москвы, Энгельса, России, Саратова.

Почтовое отделение № 3 Животный мир (1 гр – животные нашего края, 2 гр. – животные России)

Воспитатель: Что это у вас в руках? (картинки населенного пункта, куда доставить посылку). Помогла ли нам почта собрать информацию (да)

Подходим к карте – наклеиваем картинку на нее и рассказываем о населенном пункте.

1группа (красные) – Мы отправляем посылку в Москву. Москва – это столица нашей Родины России. На картинках герб Москвы – всадник Георгий Победоносец на коне поражает копьем змея. Одна из главных достопримечательностей – Красная площадь.

2 группа (желтые) – Мы оправляем посылку в город Энгельс. Потому что изображен герб Энгельса: на желтом фоне изображен черный бык солевоз, а в левом верхнем углу 3 серебренные рыбы (стерляди) на синем фоне. Одной из узнаваем достопримечательностей нашего города – Место приземления Ю. Гагарина (памятник Бык-солевоз, городской парк)

Подведение итогов:

Заключительная часть:

Дети, посмотрите, мне кажется возобновилась связь с Почтальоном Печкиным. (видео)

Правильно ли вы выполнили задание? (да)

Справились ли вы с проблемой, которая стояла в начале? (отправить посылки с главного почтового отделения) Давайте еще раз уточним, куда? Первую посылку с красной маркой – в Москву, вторую – с желтой маркой – в Энгельс. Ой ребята, так эта посылка нам!

Давайте откроем. Нам в подарок с шоколадной фабрики «Россия» прислали угощения. Давайте первую посылку я отнесу на почту и отправлю в Москву.

Рефлексия:

Вам понравилось помогать Почтальону Печкину? Что больше всего понравилось?

Перспективный: Ребята, а может быть, мы с вами составим карту с достопримечательностями некоторых городов России и повесим у себя в группе?